СанПиН №0261-09 "Общие санитарно-гигиенические требования к электронным образовательным ресурсам для общего среднего и среднего специального, профессионального образования"

Cанитарные нормы, правила и гигиенические нормативы Республики Узбекистан

 СанПиН № ____________

Издание официальное

Ташкент 2009

«УТВЕРЖДАЮ»

Главный Государственный санитарный врач РУз,
зам. министра здравоохранения

Б.И.НИЯЗМАТОВ

_____________________

"____" ________ 2008 г.

Государственный санитарно-эпидемиологический надзор за соблюдением санитарно-гигиенических правил и норм государственными органами, предприятиями, учреждениями и организациями, должностными лицами и гражданами возлагается на органы и учреждения Государственной санитарно- эпидемиологической службы Республики Узбекистан.

Перепечатка воспрещена

1. Разработаны и внесены:

2. Утвержден: Главным Государственным санитарным врачом Республики Узбекистан, заместителем министра здравоохранения Ниязматовым Б.И.

3. Согласованы:

Первым заместителем Министра Народного Образования Республики Узбекистан Ахлидиновым Р.Ш.

Первым заместителем Министра высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, директором Центра среднего специального, профессионального образования Саттаровым З.К.

Заместителем Генерального директора Узбекского агентства связи и информатизации Ходжаевым А.А.

Технический редактор: Юсупова Н.Ш.

Разработано при поддержке проекта АБР «Совершенствование системы издания учебников и учебной литературы для общеобразовательных школ», Фаза 2, Компонент 4. Развитие школьных библиотек.

 4. При составлении настоящего СанПиНа использованы:

1.     Закон Узбекистана "Об информатизации", Президент Республики Узбекистан, Ислам Каримов, г. Ташкент, 7 мая 1993 г.

2.     Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан «О мерах по организации разработки программы развития компьютерных и информационных технологий на 2001-2005 годы, обеспечения широкого доступа к международным информационным системам «Интернет» (23 мая 2001 г. №230)

3.     Указ Президента Республики Узбекистан "О дальнейшем развитии компьютеризации и внедрении информационно-коммуникационных технологий" (30 мая 2002 г. №УП-3080)

4.     Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан "О мерах по дальнейшему развитию компьютеризации и внедрению информационно-коммуникационных технологий" (6 июня 2002 г.)

5.     Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан «О дальнейшем совершенствовании деятельности в сфере информационно-коммуникационных технологий» (27 сентября 2002 год №336).  

6.     Постановление Президента Республики Узбекистан "Об организации информационно-библиотечного обеспечения населения республики" (20 июня 2006 года)

7.     ГОСТ 7.83-2001. «Электронные издания. Основные виды и выходные сведения».

8.     СанПиН № 0101-00 «Санитарные правила устройства, оборудования, содержания и режима работы на персональных электронно-вычислительных машинах и видеодисплейных терминалах в детских дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах»

9.     СанПиН № 0218-07 «Гигиенические требования к изданиям учебным для общего и среднего специального, профессионального образования»

10.O’zDSt 855:2007 «Государственный стандарт Узбекистана. Учебники и учебные пособия для общеобразовательной школы. Издательское оформление и полиграфическое исполнение».

11.Основные требования к подготовке электронных учебных изданий. (http://kontr555.narod.ru/pos.html)

12.Критерии Оценки Качества Цифровых (интерактивных) Учебных Ресурсов. DINPAS criterium.

13.Л.М.Текшева, Е.В.Элькснина, М.А. Перминов. Гигиенические аспекты использования компьютерных средств обучения в системе общего образования. Гигиена и санитария. Издательство «Медицина», №4б 2007.

14.Положение «На создание электронных ресурсов для общеобразовательных школ Узбекистана в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов», МНО РУз, 2008.

15.А.Фоминцев, С.Болунов. Звуковые форматы - общее представление. 2005-2007 ИМЦ "АС".

16. Борушевский Денис. Форматы: каким бывает цифровой звук.

17. Разрешения мониторов (http://www.antula.ru/monitors.htm).  

 Содержание:

1.     Принятые сокращения.

2.     Общие положения.

3.     Область применения.

4.     Гигиеническая классификация УЭР.

5.     Общие гигиенические требования к УЭР.

6.     Организация проведения санитарно-эпидемиологической оценки УЭР.

 1.     Принятые сокращения

 УЭР – учебный электронный ресурс.

ПК – персональный компьютер.

УКК – учебный компьютерный класс.

ИРЦ – информационно-ресурсный центр.

2.     Общие положения

2.1. Настоящие санитарно-гигиенические правила и нормативы (далее - Санитарные правила) разработаны в соответствии с законами «О Государственом санитарном надзоре», «Об образовании» и «Об информатизации».

2.2. Санитарные правила действуют на всей территории Республики Узбекистан и являются обязательным санитарно-гигиеническим требованием к электронным образовательным ресурсам, рассчитанных на учащихся разного возраста.

2.3. Ответственность за соблюдение настоящих Санитарных правил возлагается, не зависимо от формы собственности, на юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, осуществляющих разработку, производство и эксплуатацию УЭР.

2.4.  При устройстве и монтаже компьютерного оборудования должны соблюдаться санитарно-гигиенические правила и нормативы (СанПиН №0101-00 06.12.2000 г.)

 3.     Область применения

3.1. Требования санитарных правил направлены на профилактику заболеваний органов зрения,  центральной нервной и сердечно-сосудистой системы. Соблюдение санитарных правил гарантирует предупреждение снижения зрительной нагрузки, развития зрительного и общего утомления в процессе восприятия текста, графики, аудио и видео.

3.2. Настоящие санитарные правила определяют санитарно-гигиенические требования к проектированию, разработке и эксплуатации отечественных УЭР на базе ПК.

3.3. Устанавливает требования к шрифтовому и графическому изготовлению, качеству отображения на экране монитора и записи с целью обеспечения их удобного использования и соответствия возможностям организма учащихся.

3.4. Требования санитарных правил распространяются на УЭР для общего среднего  и среднего специального, профессионального образования.

3.5. Требования Санитарных правил не распространяются на УЭР, предназначенных для детей с дефектами слуха, зрения и речи и обучающихся в коррекционных образовательных учреждениях.

4.     Гигиеническая классификация УЭР

4.1.          Основными параметрами, определяющими удобочитаемость текста в УЭР являются:

-       размер и рисунок шрифта (кегль и гарнитура шрифта);

-       цвет фона и знака;

-       контраст шрифта с фоном (яркостный и/или цветовой);

-       расстояние между строчками.

4.2.          По возрастной категории учащихся:

-       1-4 классов (с 6 до 10 лет);

-       5-9 классов и  академических лицеев и профессиональных колледжей (с 11 до 16 лет);

4.3.          Документация на проектирование, изготовление и эксплуатацию УЭР не должна противоречить  действующим законодательным и нормативным документам.

4.4.          Характеристика информационной ёмкости должна определяться эффективным разрешением (вместимостью) экрана. Для 15-дюймовых мониторов - 800х600  пикселей, для 17 дюймовых - 1024х768 пикселей и для 19 дюймовых - 1280х1024 пикселей [17].

5. Общие гигиенические требования к УЭР

Общие гигиенические требования к УЭР включают в себя:

1)     Требования к интерфейсу.

2)     Требования к оформлению УЭР.

3)     Требования к размеру и типу шрифта.

4)     Требования к цвету знака и фона.

5)     Требования к графике.

6)     Требования к звуку.

7)     Требования к оформлению экрана.

8)     Требования к видеоряду.

Данные требования являются «Руководством» для юридических лиц и индивидуальных предпринимателей независимо от формы собственности осуществляющих проектирование и разработку УЭР.  

5.1. Требования к интерфейсу УЭР:

5.1.1.   При разработке интерфейса следует использовать имеющиеся стандарты интерфейсных элементов. Интерфейс это совокупность средств и правил, обеспечивающих взаимодействие устройств компьютера и программ, а также взаимодействие их с человеком. Типовые элементы интерфейса включают следующее:

-       кнопка (button);

-       список (list box);

-       выпадающий список (combo box);

-       флажок/переключатель (check box);

-       радио-кнопка (radio button);

-       поле редактирования (textbox, edit field);

-       значок (icon);

-       панель инструментов (toolbar);

-       панель (строка) статуса (status bar);

-       всплывающая подсказка (tooltip, hint);

-       полоса прокрутки (scrollbar);

-       вкладка (tab);

-       элемент для отображения табличных данных (grid view);

-       меню (menu);

-       главное меню окна (main menu);

-       контекстное меню (popup menu);

-       окно (window);

-       панель (panel);

-       диалоговое окно (dialog box).

5.1.2.   В УЭР необходимо выделить разделы, интерфейс которых    ориентирован на детское и подростковое восприятие.

5.1.3.   Не допускается перегружать интерфейс УЭР подсказками, излишними элементами навигации, звуковыми и видео эффектами не связанными с восприятием содержания.

5.1.4.   Интерактивные элементы должны легко обнаруживаться в активной зоне экрана.

5.1.5.   Система навигации УЭР должна соответствовать структуре основных разделов, обеспечивать переходы к любым информационным ресурсам за минимальное число действий пользователя.

5.1.6.   Элементы навигации должны снабжаться текстовыми подсказками.

5.1.7.   Должна быть использована система гиперссылок внутри текста для быстрого перехода к требуемой странице, разделу или фрагменту.

5.1.8.   Интерфейс должен иметь элементы настройки УЭР (изменение временных характеристик слайд-шоу, включение/выключение звукового сопровождения, выбор музыкального фона и т.п.).

5.1.9.   Содержание текста должно быть лингвистически корректно (соблюдена орфография и грамматика), объективно визуальное представление (знаки, форматы, цвета).

5.1.10.          Интерфейс должен соответствовать требованиям к разработке   УЭР [14 ].

5.1.11.          Масштаб не должен быть, слишком мелким или крупным, чтобы не возникало ощущение «тесноты» на экране. Величина оптимального масштаба зависит от цветовой гаммы. Изображение насыщенного цвета, резкое по яркости с фоном, должно быть меньшего размера, чем изображение с нюансными отношениями по яркости и насыщенности.

5.1.12.          Сочетание цвета символов и фона текстовой информации должен быть одним из следующих: белый на черном, зеленый на черном, желтый на черном, желтый на синем. Не допускается вывод красных символов на синем фоне, синих на черном, красных на черном. Также не допускается использование более четырех цветов

5.1.13.   Цветом могут выделяться:

-       заголовки;

-       абзацы;

-       графика и иллюстрации;

-       осветленные пространства, (выделение светлыми тонами, как например, желтым, светло-зеленым, бледно-розовым и пр.);

-       фактура (подложка – аналог тонированию бумаги) трех первых позиций;

-       гиперссылки.

5.2. Требования к оформлению УЭР

5.2.1. Дизайн оформления УЭР, должен определяться предметной направленностью издания.

5.2.2. Оформление УЭР должно быть выполнено на основе современного дизайна оформления учебной и детской литературы.

5.2.3. Не допускается использование элементов, которые могут привести к неоднозначному толкованию; агрессивных, шокирующих, провокационных визуальных и звуковых рядов.

5.2.4. Не допускается оформление разделов с содержанием элементов, отвлекающих от работы, с содержанием УЭР (сложные шрифты, перегруженные графикой фоны, анимированные и видеообъекты и т.д.).

5.2.5. Оформление УЭР должно обеспечивать максимальное восприятие пользователем текстовой и графической информации.

5.2.6. Размер и стиль шрифтов должен обеспечивать легкое восприятие символа, абзаца и страницы (см.Таблица 1).

5.2.7. Не допускается использование более трех гарнитур.

5.2.8. Графика должна быть структурирована, содержать схемы, заголовки колонок, описание рядов, манипулирование графиком, изменение масштаба.

5.2.9. Не допускается использование более 2 колонок.

5.2.10. Инструкция к УЭР должна быть оформлена согласно требованиям к учебным изданиям [9].

5.3. Требования к размеру и типу шрифта

Таблица 1. Размеры и тип шрифта